班組管理是企業(yè)最基層的管理組織，落實班組管理有利于落實企業(yè)管理制度。班組管理實施效果如何直接體現(xiàn)企業(yè)的生產(chǎn)管理模式。因此6S管理咨詢網(wǎng)整理出怎樣進行班組管理學習及培訓。
　　第一、開展有針對性的培訓。作為班組管理培訓組織者，應首先對班組管理培訓人員的文化程度、工作年限、專業(yè)水平的高低予以掌握和了解，針對崗位特點與人員素質不同安排其崗位學習，做到有的放矢；在存有共性的問題上應緊緊抓住，吸引大家參與進來深入探討，力求人人都能弄懂、弄通。激發(fā)大家學習的積極性和創(chuàng)造性，不斷提高班組管理培訓人員的整體綜合素質，力爭達到“一人多崗”的值班能力，以適應不同工作的需要。
　　第二、培訓課程理論與實踐相結合 。在班組管理培訓進行技術講課時，講課內容應緊密聯(lián)系實際工作，將通報上各類事例結合本班組進行分析講解，做到舉一反三；定期講述一些與班組建設有關的理論知識，并引導大家將其運用到實際工作中去，交流各自的學習經(jīng)驗，鼓勵大家進行更高的學習深造，鼓勵技術創(chuàng)新，提高整個班組管理培訓的文化層次和理論技術水平。
　　第三、培訓內容應靈活多樣。以開展學習型企業(yè)為契機，想方設法將培訓工作搞得形式多樣，生動活潑。除常規(guī)培訓的各類規(guī)程、事故通報和安全簡報外，從提高班組人員興趣著手,不定期增加模擬現(xiàn)場培訓、有獎知識問答、工作票辦理、班組管理培訓電腦應用技巧、我也來當回調度(領導、工作票簽發(fā)人、工作負責人)等多種培訓形式，引導班組管理培訓成員從不同角度看待問題，形成多向思維。
　　第四、培訓工作應真抓實干，常抓不懈，持之以恒 。培訓工作應腳踏實地，不要急于求成；應扎扎實實做好每個環(huán)節(jié)，不斷積累經(jīng)驗，不能東拼西湊；應理出培訓綱要，循序漸進，既有針對性又有普遍性；要堅持安全思想教育，絕不放過思想上任何一個隱患。